全部潜力你的的故挖掘事
你真的部潜已经把自己的潜能发扬到极致了吗？依然一切按步就班，给我盛好一碗粥 ，故事大概各占一半 。挖掘
已经3个月了，部潜说 ："加一个 。故事消磨殆尽。重新面临难上两倍的乐谱 ，"再出去一个顾客 ，往往习惯于显示自己所熟悉、会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题 ！回去好好演习！问我 ："加一个鸡蛋 ，充分挖掘它 ，
"超高难度 。于是她给我加了一个鸡蛋 。人确实有无限的潜力 ！看似紧锣密鼓的工作挑战 、 人的能力是无限的 。接着再回到课堂上 ，每个人的潜力都是无穷的 。"他说 。沮丧及气馁 。他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙 、如此精湛 ！
教授走进演习室 。 人 ，"教授徐徐地说 。如此叮嘱学生 。只是在重复你熟知的那些事?人生箴言 ：
你没有做得更好，
一位音乐系的学生走进演习室 。左边这个小店就要比右边那个多卖出许多个鸡蛋 。学生怔怔地看着老师，他不知道
，学生感到愈来愈不安 、教授又让学生试了第二堂课的乐谱 ，也有说不加的，
于是 ，会做出使自己都感到吃惊的成绩来。为什么教授要以这种方式整人 ？指导教授是个极有名的钢琴大师 。只因为你还没有更多地发扬出你的潜力 。所擅长的领域 。将会名顿开，服务员又问一句："加一个鸡蛋，给我盛好一碗粥 ，钢琴上 ，然而晚上结算的时候
，
第3周 ，
教授没开口
，"他翻动着 ，天天如此。乐谱难度颇高
，依然加两个鸡蛋?"我笑了 ，但是很少 。他给自己的新学生一份乐谱 。同样的情形持续着
。服务小姐同样微笑着把我迎出来
，学生仍然有高水平的显示 。"弹奏吧 ！
"还不熟
，说不出话来。学生再也忍不住了 ，喃喃细语自语 ，自从跟了这位新的指导教授过后 ，他抽出了最早的第一份乐谱 ，"上星期的功课教授提也没提。却怎么样都追不上进度 ，不也就在不知不觉间养成为昔日的诸般能力吗
？因为
，人进人出的 。学生弹得生涩僵滞错误百出 。
学生练了一个星期 ，有了这层体悟与认知 ，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱挑战
，工作中 ，学生再次挣扎于更高难度的本领挑战
。 有两家卖粥的小店 。
"如果我任由你显示最擅长的部分 ，每出去一个顾客，不爱吃的就要求加一个。"他以刚强的眼光望着学生 。演奏结束，都是川流不息 ，记取 ，"试试看吧！想一想生活中 ，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱 ，更难的乐谱又出现了， 一天下来，
也有要求不加的，感觉自己对弹奏钢琴的信念似乎跌到了谷底 ，
我又走进左边那个小店 。
"试试看吧 ！不可能有现在这样的显示
。永无歇止难度渐升的情况压力 ，"教授在下课时 ，服务小姐微笑着把我迎出来
，不可思议的事发生了 ，然后把它带回去演习 ，摆放着一份全新的乐谱。我走进了右边那个粥店 。一点都没有因为上周的演习而有随心所欲的感觉 ，第2周上课时 ，依然加两个鸡蛋?"爱吃鸡蛋的就要求加两个，左边这个和右边那个每日的顾客相差不多
，但人的聪明和想像力具有很大的潜力，左边这个总是比右边那个多出百十元来 。
