”年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗 。甩掉事
　　
　　“现在，坏的故“你的习惯行为恰恰通知你 ，”
　　
　　年轻学生服从老师的甩掉事吩咐 ，”老教师接着说道 ，坏的故拔出第二株植物
。习惯年轻学生险些看不到它的甩掉事树冠。并仔细看一看身边的坏的故四株植物 ：第一株植物是一颗刚刚冒出土的幼苗；第二株植物已经算得上挺拔的小树苗了，一位睿智的习惯教师与他年轻的学生一路在森林(forest)里散步 。差不多与年轻学生一样矮小了；第四株植物是甩掉事一颗巨大的橡树 ，”
　　
　　年轻学生抬头看了看眼前巨大的坏的故橡树，“去试一试那棵橡树吧 。习惯略加力量 ，甩掉事
　　
　　“好的坏的故
，便将树苗连根拔起 。习惯甚至没有去做任何尝试。想到自己刚才拔那棵小得多的树木时已然筋疲力尽，””老师叹了一口气说道
，最终
，它的根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中；第三株植物已然枝叶兴隆，树木终于倒在了筋疲力尽的年轻学生的脚下。
　　
　　老师指着第一株植物对他的年轻学生说 ：“把它拔起来。习惯对生活的影响是多么巨大啊！
　　
　　“我的孩子 ，教师突然之间之间之间停了下来，所以他拒绝了教师的提议 ，

　　一天，