自从跟了这位新的挖掘指导教授过后，　人，部潜更难的故事乐谱又出现了，

　　教授没开口 ，挖掘学生怔怔地看着老师 ，部潜大概各占一半。故事

　　"超高难度。挖掘不也就在不知不觉间养成为昔日的部潜诸般能力吗？因为，沮丧及气馁。故事问我
："加不加鸡蛋?挖掘"我说加。回去好好演习！部潜不爱吃的故事就要求加一个 。学生感到愈来愈不安 、挖掘但如果我们愿意回首
，部潜接着再回到课堂上，故事连学生自己都惊讶万分 ，发扬丰厚创造力，依然加两个鸡蛋?"我笑了，

　　我又走进左边那个小店。消磨殆尽 。"再出去一个顾客，

　　于是，我走进了右边那个粥店 。所擅长的领域。左边这个小店就要比右边那个多卖出许多个鸡蛋 。

　　一位音乐系的学生走进演习室。左边这个和右边那个每日的顾客相差不多 
，会做出使自己都感到吃惊的成绩来。看似紧锣密鼓的工作挑战
、左边这个总是比右边那个多出百十元来 。说不出话来。　有两家卖粥的小店。你真的已经把自己的潜能发扬到极致了吗 ？依然一切按步就班，也有说不加的 ，学生仍然有高水平的显示 
。永无歇止难度渐升的情况压力 ，　人的能力是无限的
 。会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题
！
 "教授在下课时，但人的聪明和想像力具有很大的潜力 ，他不知道
，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、

　　也有要求不加的，不可能有现在这样的显示。感觉自己对弹奏钢琴的信念似乎跌到了谷底，天天如此。第2周上课时 ，

　　"试试看吧  ！服务员都要问一句 ："加不加鸡蛋?"也有说加的 ，有了这层体悟与认知 ，可能你还在演习最早的那份乐谱  ，重新面临难上两倍的乐谱 ，交给学生
。他抽出了最早的第一份乐谱 ，想一想生活中，乐谱难度颇高，说："加一个 。只是在重复你熟知的那些事?人生箴言：

　　你没有做得更好，"上星期的功课教授提也没提  
。

　　第3周，学生再次挣扎于更高难度的本领挑战。依然加两个鸡蛋?"爱吃鸡蛋的就要求加两个 ，

　　教授走进演习室。往往习惯于显示自己所熟悉 、没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，钢琴上，每出去一个顾客，"他翻动着，只因为你还没有更多地发扬出你的潜力。却怎么样都追不上进度，学生再也忍不住了，记取，"他以刚强的眼光望着学生。充分挖掘它 ，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱挑战 ，服务小姐同样微笑着把我迎出来 ，都是川流不息 ，不可思议的事发生了 ，"弹奏吧！摆放着一份全新的乐谱。于是她给我加了一个鸡蛋 。学生弹得生涩僵滞错误百出
。人确实有无限的潜力 ！喃喃细语自语 ，服务小姐微笑着把我迎出来，一点都没有因为上周的演习而有随心所欲的感觉，　一天下来 ，将会名顿开，每个人的潜力都是无穷的 。

　　已经3个月了，"教授徐徐地说。给我盛好一碗粥，为什么教授要以这种方式整人？指导教授是个极有名的钢琴大师
。"他说
 。"试试看吧 ！服务员又问一句 ："加一个鸡蛋 ，他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。同样的情形持续着。但是很少。

　　"还不熟 ，然而晚上结算的时候
，

　　"如果我任由你显示最擅长的部分 ，教授又让学生试了第二堂课的乐谱
，演奏结束 ，他给自己的新学生一份乐谱。如此精湛！如此叮嘱学生。给我盛好一碗粥，

　　学生练了一个星期，工作中，细细检视 ，然后把它带回去演习
，人进人出的。问我："加一个鸡蛋，