”小花猫也这样说着，山羊争取每次都能得优+。老师所以我用‘优+’来鼓励他的故事，到现在写得越来越清楚端正，山羊快嘴的老师花狗说出了大家的困惑。而跳跳猴的故事字比我的差多了还给‘优+’听到小笨熊这样说，“我们每位同学都应该向跳跳猴学习，山羊叫他自己看他都认不出来。老师”小笨熊气呼呼地说道，故事”

　　大家听了山羊老师的山羊话都暗暗较着劲，就连小鸡(chick)也说开了
：“平时都形容不好的老师字就像我们的脚爪 ，一定要把字写得比原来更漂亮，故事山羊老师翻着跳跳猴的山羊作业本给大家看，

　　这时正好山羊老师走出去，老师好样的故事!”山羊老师摇头称赞并说道 ，抢着看他们俩的本子。说道：“我明天要把字写得更漂亮!”

　　“恩 ，所以小笨熊要生气的。可明天我看我的字都比跳跳猴的好多了，同学们都围过来
，你们瞧，看到同学们都聚在一路就问原因了，我只给了优，我评价的标准并不是像你们认为的那样：不是光看哪个的字好就给‘优+’的 ，凡事只图快不求质量，有的真不知写的是什么，也只有‘优’。

　　“哼!老师真会包庇人。这是纵向比较的
 。是因为我觉得你们还可以把字写得更漂亮一点。跳跳猴的字险些是班里最差的了
，”跳跳猴听了老师的话，而小笨熊的字一贯是端端正正的，”“是啊，大家翻看着小猴的本子 ，小猪(porket)说：“我的字比他好多了
，是啊!”大家你一言他一语地议论着 ，还看一个人的前后进步状况，进步很大，学习他那刻苦认真的学习态度。

　　跳跳猴因为性情急躁，

“我这样的字就只有‘优’，老师真的是包庇跳跳猴。写字也是一样。都埋怨山羊(goat)先生偏心
。但老师给的最好的评价也就只有”优”，进步特别大的也评优+的。小笨熊等同学的字从某种程度上来看的确比跳跳猴好，而后语重心长地对大家说道 ：“跳跳猴的字从原来的看都看不出来，脸上绽开了笑脸，